2022年12月7日，6163银河线路联大高端学术论坛：民族美术文化遗产及非遗创新设计国际论坛第九讲通过腾讯会议的线上方式举行。清华大学美术学院副院长、清华大学艺术与科学研究院副院长、清华大学健康医疗产业创新设计研究所所长、博士生导师赵超教授为美术学院师生进行了题为《设计创新的维度》的学术讲座，此次讲座由6163银河线路副院长何浩主持。由于疫情原定线上线下融合式改为线上举行，学院及校外师生近300人聆听了本次讲座。
首先，赵超教授提出，设计作为一种跨学科的专业，我们应当思考创新的范式是什么，尤其是在当下以及随后即将来临的后疫情时代，社会经济和文化都将面临重新转型，在这样大的背景下面，作为设计学的参与者，我们又应该作出哪些贡献。方教授表示，设计主要面临两种挑战，一方面的挑战是设计的矮化，另一方面为设计的泛化。作为设计学科的从业者来讲，我们有责任界定设计学科的边界在哪以及它与其他学科交叉融合的方式是什么。因此，他指出，设计是一门针对人与人为事物之间交互方式进行研究与创新实践的学科，它对美学、功能、语境文化和社会等因素进行综合考量。设计是一门对现代社会进行形式化建构的学科。“设计”一词既用作动词又用作名词，它指设计创新活动即“设计行为”，以及该活动产生的结果，由设计产生的人工制品即“设计输出”；它也指那些从事这项活动的创意专业人士，即“设计师”，以后指整个“设计学科”。随后，赵教授分别对设计行为、设计师、设计输出三个概念进行了介绍，并对人造物的发展轨迹、设计的价值进行阐释；对作为第三类学科的设计教学规律进行梳理，并以表格的形式详细比较了其与自然科学教育与人文科学教育之间的差异。
其次，赵教授与大家分享了何为设计创新的维度，以及这些维度在具体项目中的实践。他谈到，第一个维度，即设计是一种交叉学科，更是一种对话方式，引用Nigel Cross的话来讲，它连接各个分支学科，达成共识，创造新的知识并重新理解设计；设计知识论寻求研究设计师式的认知；设计行为学寻求研究设计实践和设计过程；设计现象学研究人造物的形式和结构。他强调，设计很大程度上是技术应用场景的构建，通过技术应用场景的构建来创造新的物种，并向大家介绍了清华大学全球创新设计研究生联合培养项目，Elon Musk的龙飞船中所体现的设计思维。
在谈到第二种创新的维度时，赵超教授引用Donald Norman的话，即设计是对复杂系统的管理。他表示，复杂是全世界的生活现实。复杂是良性的，我们的技术必须是复杂的，以匹配生活中的各种活动。复杂不仅是不可避免的，而且是设计的新的出发点和解决问题的契机，好的设计师必须学会管理复杂，管理本身应成为当代设计的组成部分。赵教授以医院环境的建造为例子来诠释如何运用设计的来应对复杂的环境。在第三个设计维度中，赵教授引用Ezio Manzini的话，即社会创新和可持续设计。他谈到，诞生一种新文明重要的不仅仅在于解决问题，文明首先是由价值、品质或者意义系统构成的；设计技能体现在解决问题和意义建构两方面。在意义建构方面，设计远比其他学科更能带来最具原创性的贡献。第四个维度，赵超教授引用Herbert Simon的话，不管从策略方面，还是具体方案的层面，设计就是一个决策的过程。他强调，设计是解决问题的过程。设计科学能够形成一个横跨艺术、科学和技术三个领域，设计研究可以包括所有人为世界的创造性活动。
最后，赵超教授谈到，设计本身包含十种设计创新，即创业模式、网络、结构和流程四种以商业模式为中心的设计创新；产品表现、产品系统两种以平台为中心的设计创新；服务、渠道、品牌、客户参与四种以体验为中心的设计创新。成功的设计创新：平衡地突破性使用五种或以上类型的创新。赵教授还引用了Dieter Rams十个设计原则，并表示服务于社会与产业要用这十个标准来衡量我们的设计。不管从上述哪个为切入点进行设计创新，最终，对于设计的决策评价以及如何运用设计正态的引导社会进行可持续发展，这十个原则在其中扮演了十分重要的角色。
在讲座结束后，赵超教授与何浩副院长、学校社会科学办公室副主任刘连杰教授、美术学院产品设计系老师朱岚茎副教授、视觉传达设计专业负责人赵莹副教授就主体间性、非物质文化遗产保护、工艺美术和产品设计的区分以及学科切入点等相关问题进行了交流和探讨。最后何浩副院长向赵超教授致谢，并邀请赵老师在疫情结束后亲临6163银河线路对师生进行线下的指导和交流。
